周二下午，阿斯彭学区教育委员会要设定一些目标。成员将审查他们的 2021-22 学年优先事项草案，如果一切按议程进行，他们也会批准这些草案。

根据去年的最终文件和本周董事会会议资料包中包含的 2021-22 年草案，今年的目标与董事会为 设定的目标并没有太大的不同。

董事会将安全重新开放列为 2020-21 学年的首要目标，并认识到集中精力恢复面对面学习“可能会影响其他优先事项的进展”。

现在，重点是通过保持学校管理人员、卫生官员和其他利益相关者之间的合作，确保面对面学习的持续进行。

目标过去和现在仍然是确保所有学生都能在课堂上学习并安全学习，但 2021-22 年草案不包括去年的警告，即专注于面对面的操作可能会影响其他目标和优先事项。

说到这一点，今年草案中列出的大多数其他目标和优先事项要么反映或建立在去年确定的目标和优先事项之上。

以学业进步为例：2020-21 和 2021-22 文件都指出，董事会希望“创造一种高期望的文化”并“实施一项计划，以识别、调查系统并为每个人的学业进步寻找证据。和我们学区的每个学生。”

去年，实现这一目标的工作涉及与行政部门进行课程评估以及制定 2020-21 学年的行动计划。课程审核过程今年继续进行，因为董事会跟踪去年评估提出的建议的进展情况，包括在所有年级实施国际文凭 (IB) 框架。

董事会还希望确保课程符合所有州指导方针;在学术改进的政策方面，重点是确保透明度和最佳做法。

战略规划和治理也是反复出现的优先事项。前者将为后者提供信息，目标是制定该地区的总体计划并将治理与该计划保持一致，以确保效率和有效性。

根据议程，该部门的轮子已经开始运转，周二会议将进行 20 分钟的战略计划讨论。

今年治理目标的新增内容包括更强大的主管审查流程和社区意见政策，其中包括接收反馈的机制和根据反馈采取行动的程序。

该债券今年也回到了董事会目标，尽管董事会现在将注意力从通过该措施(去年 11 月完成的任务)转向规划和优先考虑该地区将如何花费1.14 亿美元用于设施更新、维护和员工住房。

住房将在吸引、发展和留住教职员工方面发挥作用，这一直是董事会会议讨论的话题，并在 2021-22 年草案中被列为官方优先事项。

但这并不是让人们留在该地区的唯一因素。其他吸引和留住的举措可能包括与政府合作“评估并提出对当前工资表的更改”，并审查该地区员工发展的运作方式。

解决学区的气候和文化问题——这是 2020-21 学年的优先事项——也已纳入 2021-22 学年的员工保留类别。去年的重点是透明度和重建信任，而现在董事会正在考虑制定气候和文化改善计划和政策来解决这个问题。